lunes, 12 de noviembre de 2018

Before and after the crash

Speculators

In these 2 images I am comparing how speculators were in the 1920s in the stock market and how they were after the crash in 1930s.

Image 1:

-In the first image we can see how speculators were desperate in the stock market trying to buy shares in the 1920s. Then they will sell them as soon as the price has risen. This was an easy way to earn money. But as people invested all their money this was what happened in 1930s...

Image 2:

-In the second image we can see speculators waiting for free food because after the Wall Street crash. These people had lost everything because they invested all their money. That’s why they had to eat in free food restaurants. Not only were individuals the ones that speculated, also banks with the money of the people, because of this, the people that didn’t speculate also lost their money.


Families


Image 1:

-In this image we can see that families started using new inventions because of the boom, one example is the radio. In the 20s families bought a lot of this inventions.


Image 2:

-In the 30s many families lost everything and had to live in the streets. The reasons of losing everything were:
That they lost everything speculating, because they invested everything.
Banks lost people’s money because they speculated with it.


miércoles, 17 de octubre de 2018

Magic Birds

Magic Birds



One day my family decided to go camping to an enormous forest. We were extremely excited to camp in a forest for three days with my family.

When we arrived, we found an excellent place and started making our tents. As I was the first to finish the tent. My family sended me to search for some branches so that at night we could make a wood fire. When I tried to go back to the camping I couldn’t, I was totally lost in the middle of an enormous forest. As it was getting dark I decided to make a fire and sleep. When I woke up, I heard some voices, I looked everywhere thinking that it was my family, but nobody was there. Later, I saw two beautiful birds in a branch. They started talking and I thought I had gone crazy and I ran away. The birds chased me until I stopped. They told me not to be scared, that they could talk. Then they started asking me some questions:
  • What are you doing here? The birds asked.
  • I am camping with my family but I got lost, I answered them.
  • We’ll help you to get back with your family. Wait for us here while we are flying to locate your family and take you back.
I waited there for two hours. When the came back, they told me that they had find my family.

They guided me. We walked for one hour and I started listening to the voices of my family, I ran and met them again. I was shocked that I could find them. I said thank you to the birds and they flew away. That was the last time I saw them.

                                                 

viernes, 12 de octubre de 2018

Rocks

This is the video that I made with Lola Garcia Rey about the rocks Basasalt and Slate. I hope you enjoy it:
 

lunes, 10 de septiembre de 2018

The Lemon Orchard

  The Lemon Orchard is a story wrtten by Alex la Guma in 1962 during the Aphartheid policy. In this story Alex La Guma explains the situation that black people suffered. This story takes place in a Lemon Orchard.
  
  This story is about a coulored man that is threatened by a group of white men. They are walking through a lemon orchard. The white men take him in a cold night.

  The coulored man is a school teacher, who is treated as an inferior person. The white men tied his hands and took him. The leader of the white men is a racist, arrogant and disrespectful person.

  This story shows how people lived during the apartheid policy. The way in which coulored people were considered. This is a good story to know more about how society was at that time. I recommend this story to you because it is very interesting 

El agua en nuestro cuerpo

Encuentros CDC

Encuentro 1:
Reflexionamos sobre la visita del viernes pasado a la escuela 507 de sordos e hipoacúsicos. Reformulamos la actividad de lectura y teatro que pensamos hacer allí, a partir de la entrevista de la directora de la institución y sus sugerencias.
Planificamos hacer una obra muda sobre bullying que propondrá la participación de la escuela 507.
Durante la clase de hoy surgió el tema de la “ ley de inclusión educativa “ y hablamos de caso de integración de niños autistas y con síndrome de down. (Conocimos experiencias laborales de chicos con síndrome de down)

Nosotros nos integramos a ellos

Encuentro 2:
En la materia construcción de ciudadanía estudiamos los derechos humanos y analizamos la importancia del derecho a la educación. Pensamos en un proyecto para estimular la lectura de los chicos y nos acercamos a la escuela Nº507 de sordos e hipoacúsicos. Tuvimos una entrevista con la directora. Nos dio información. Preparamos cuentos con teatro mudo. El 17/5 nos visitaron los alumnos más grandes. Nos mostraron el video de Morena narrando un cuento en lenguaje de señas. Compartimos una merienda que prepararon los alumnos de 2° A y 2° B.
El encuentro fue enriquecedor.

Para mi el encuentro fue muy bueno ya que todo estuvo muy organizado a pesar de que no tuvimos luz. Nos pudimos comunicar perfectamente. Muchos de nosotros no sabíamos cómo se comunicaban entre ellos. Les preguntamos si ellos querían participar de la obra que íbamos a hacer y muchos de ellos quisieron participar. Compartimos con ellos comida y bebida, cruzamos al auditorio para ver el video de Morena en el que narraba en lenguaje de señas el cuento de la 3 lavanderas locas. Casi al final del encuentro también compartimos habilidades(cups). Lo que aprendí es que los chicos no son diferentes y se pueden comunicar con nosotros

Encuentro 3:
Visitamos a los chicos con la idea de realizar un proyecto con vasos para hacer entre todos la canción cups con los vasos. Ellos nos recibieron con un desayuno.Esto no pudo realizarse porque nos contaron que ellos no pueden percibir las vibraciones. Entonces planeamos y decidimos hacer una obra en conjunto.

Encuentro 4:
Cuando los chicos llegaron primero respondimos una encuesta entre todos levantando la mano. Esta encuesta tenía como objetivo saber lo que pensábamos nosotros y chicos sordos. Luego realizamos una actividad lúdica ( para romper el hielo ) que consistía en armar grupos entre nosotros y los chicos sordos. El objetivo era que cada grupo arme una instalación artística entre todos colocando cada uno una forma y así armar la instalación. Lo siguiente que hicimos fue hacer una reflexión grupal entre nosotros y ellos. En esta reflexión hablamos sobre el bullying. Después pensamos el guión de una obra que realizaremos y después actuamos esta obra para practicar. Por último compartimos una merienda. Lo que me dejó este encuentro es que a pesar de las dificultades nos pudimos comunicar bien con los chicos.

viernes, 31 de agosto de 2018

Integrando chicos sordos a nuestra sociedad

En la materia construcción de ciudadanía estudiamos los derechos humanos y analizamos la importancia del derecho a la educación. Pensamos en un proyecto para estimular la lectura de los chicos y nos acercamos a la escuela Nº507 de sordos e hipoacúsicos. Tuvimos una entrevista con la directora. Nos dio información. Preparamos cuentos con teatro mudo. El 17/5 nos visitaron los alumnos más grandes. Nos mostraron el video de Morena narrando un cuento en lenguaje de señas. Compartimos una merienda que prepararon los alumnos de 2° A y 2° B.
El encuentro fue enriquecedor.


Para mi el encuentro fue muy bueno ya que todo estuvo muy organizado a pesar de que no tuvimos luz. Nos pudimos comunicar perfectamente. Muchos de nosotros no sabíamos cómo se comunicaban entre ellos. Les preguntamos si ellos querían participar de la obra que íbamos a hacer y muchos de ellos quisieron participar. Compartimos con ellos comida y bebida, cruzamos al auditorio para ver el video de Morena en el que narraba en lenguaje de señas el cuento de la 3 lavanderas locas. Casi al final del encuentro también compartimos habilidades(cups). Lo que aprendí es que los chicos no son diferentes y se pueden comunicar con nosotros

Día del niño:

El viernes 17 fuimos a la guardería Betharram y Virgen Del Valle con la profesora Paola Szerman.
Consistió en realizar unas obras teatrales para los chicos, un show de títeres y por último le entregamos un juguete a cada uno para el Día del niño.
Antes de ir a estas guarderías preparamos las obras para los chicos, el show de títeres y juntamos juguetes ir nos donaron en el colegio para los chicos. Me sentí muy contento dirigiendo a los chicos. Los chicos de las guarderías se sintieron muy contentos ya que recibieron unos juguetes para el Día del niño.
Yo ví que el grupo fue muy responsable porque trabajaron muy bien con los chicos.
Esta experiencia me dejó qué hay muchos chicos que no reciben un juguete para el Día del niño y con solo un juguete se ponen muy felices.

miércoles, 29 de agosto de 2018

Analysing rocks


Rock:
Texture
Permeability
Purosity
Crystallization
Shape
Type
Rock 1
raspy. Irregular
Very low
High. When we trough water to it crystals were separated
A lot
Wide, Elongated,
Irregular
Sedimentary
Rock 2
Slidy, Sequenze
high
Very low
High
Sort of rectangle
Metamorphic




Rock 1:



Rock 2:

sábado, 25 de agosto de 2018

A goal that changed everything

For the drama quarterly we had to create a play using Macbeth as an inspiration, the teacher told us to use some dialogues of Macbeth. We went to metropolitan theatre to watch the play. We analyzed the production to make our play.     

jueves, 12 de julio de 2018

Magazine Hurricane Pauline

This is a magazine about the Hurricane Pauline. I hope you like it:
A mag created with Madmagz.

Experimentos

En biología estuvimos viendo unos experimentos que tiraban por tierra la generación espontánea.

Experimento de Redi:
En frascos abiertos colocó carne, lo dejó unas horas y observó que habían aparecido gusanos. Luego colocó carne en dos frascos más, uno lo cerró herméticamente y no aparecieron gusanos en el interior. El último frasco lo tapo con unas gasas ya que le decían que no aparecían porque no tenía aire, por eso lo tapo con una gasa, dejando que el aire pase pero no aparecieron gusanos.


Experimento Sapllanzani y Pasteur:
Pasteur llenó un recipiente de vidrio(matraz) con caldo. Luego utilizo la llama de un mechero de modo de que quede en forma de s. Hirvió el caldo. Cuando se enfrió, el aire entró al matraz, pero la curvatura del cuello no permitió que las esporas de los microorganismos llegaran hasta el caldo. Pasteur rompió el cuello del frasco, y las esporas del aire entraron al caldo, donde los microorganismos se reprodujeron.

viernes, 8 de junio de 2018

Diary entry

In l/l writing we read the story there will come soft rains, we had to make a diary entry as if we survived to the nuclear explosion that killed all the people living in the city of Allendale, California.

3 of August 2026:
Yesterday a nuclear bomb exploded in the city were I live. Today I woke up and all the city was destroyed. My house was the only one standing. I’m very scared because I’m alone. The house prepared lunch. It was horrible to have lunch alone. I wanted to know if my friend had survived, so I decided to take the phone but it did not work. Then I went out and went to look for him but when I arrived, he was dead. When I was having lunch I heard some steps, I was very scared, but it was my dog!. Now I was really happy. He was very hurt. It was a cold night, that’s why I decided to sleep near the incinerator.

4 of August 2026:
Today I had breakfast with my dog, then we played with a red ball which we always play. He was was so hurt that he fall on the floor and he couldn’t stand up. Five minutes later he was dead. Mice took him to the incinerator and burned him. I cried all day. When I was finishing lunch a big tree fell and destroyed the kitchen. Then a big fire started in the house, I rapidly went out and I decided to abandon the city.

viernes, 1 de junio de 2018

Instituciones de la república romana

Este es el mapa conceptual de la república romana, espero que les guste:

Teorías evolutivas

En biología estuvimos viendo las teorías de Lamarck, de Darwin, la Neodarwinisma y la de Cuvier. La teoría de Lamarck es la teoría del uso y del desuso. La teoría de Cuvier es la creacionista. La teoría de Darwin es la selección natural , Darwin había tomado ideas de Lamarck y de Cuvier y creó nuevas ideas. La teoría de  Lamarck es de que si un órgano se usaba se desarrollaba y si no se atrofia. Un ejemplo es el de las jirafas en el que se explica porque las jirafas habían desarrollado su cuello para poder alimentarse. En la selección natural en la que debido a algunos rasgos ellos logran sobrevivir en su ambiente.

jueves, 31 de mayo de 2018

Historia de Lengua

Creamos una historia a partir de un fragmento de un asesinato, espero que les guste:
Historia:
Era un lunes por la mañana, estaba tomando el café, cuando de repente el teléfono sonó, yo respondí, en el teléfono se escuchó la voz de un investigador el cual me dijo que vaya a su oficina que debía hacerme unas pregunta sobre el asesinato de mi esposo.
Me dirigí al departamento de la policía, allí pregunte por la oficina del inspector Robertson, estaba en segunda planta. Subí por las escaleras y allí estaba Robertson esperándome, al entrar me pidió que me sentara, luego comenzó con las preguntas:
-¿Qué relación tenía usted con el farmacéutico Julio Aurelio?
-Nosotros estábamos empezando a salir, no era una relación muy avanzada, pero estaba verdaderamente enamorada de él.
-¿Cómo llegaron a tener esa relación?
-Nosotros nos conocíamos de antes, nos habíamos encontrado en una fiesta hace tiempo y al entrar a este trabajo lo vi y nos enamoramos mutuamente.
-¿Algo raro pasó el día del asesinato?
- Ese día yo estaba de viaje, pero cuando lo llame por teléfono él sonaba raro y sentía como que el estaba muy apagado.
-¿Que cree que estaba sucediendo?
- Yo creo que él sabía quién lo asesinaría, estuve pensando y se me ocurrió que a lo mejor una de sus ex esposas lo asesinó por la plata y los celos.
- Con eso es suficiente, gracias por su tiempo.
Yo volví a mi casa y estaba una amiga del barrio esperándome en la puerta, ella me dijo que quería hablar, yo le había contado algunas cosas pero no entre mucho en detalle. Entramos y la invite a tomar mate, cuando de repente me dijo “Necesito que me digas toda la verdad”.
En ese momento yo entré en pánico, no sabía qué hacer, pero como ella me había contado sus secretos más oscuros me decidí a contar toda la verdad.
-Todo esto empezó en una pelea, no cualquier pelea o discusión, esta llegó a una separación.  Esta pelea fue porque Julio tenía una reunión de su trabajo muy importante, yo lo quería acompañar ya que los compañeros del trabajo iban con sus esposas y él era el único que iba solo, pero él estaba creando excusas para que yo no fuera, yo me di cuenta enseguida de esto, pero insistía e insistía, hasta que en un momento el me grito y me dijo que yo le iba a dar una mala imagen al negocio, yo le pegue una piña y el empezó a tirar las cosas al piso, las rompió y se fue. Dos días después el volvió para buscar sus cosas pero Julio no sabía que yo ya había preparado todo para terminar con su vida. Al entrar yo estaba detrás de él y le pegue con un palo en la nuca, él se desmayó y le pegue en la panza cayó al piso, le clavé un cuchillo en el estómago y rápidamente murió desangrado.
-¿Y qué pasó al otro día?
- Fui con la policía y le conté que yo había llegado de viaje y cuando llegue a mi casa encontré manchas de sangre por todos lados, todas las cosas tiradas y cuando fui a mi cuarto lo vi a él tirado en el piso, desangrado.
Al terminar de contarle esto empecé a escuchar ruidos fuera de la casa y mi amiga me dijo “ Lo siento lo tenia que hacer” derribaron la puerta y la policía entró, inmediatamente me arrestaron. El gobierno le dijo a mi amiga que le darían mucho dinero si les brindaba información importante, juro que al salir de detrás de estas rejas voy a volver y me vengare de todo lo que me hicieron.

viernes, 25 de mayo de 2018

Los modelos atómicos


Macbeth

In Drama we read the comic of Macbeth. We analised the most important characters, for exmple their personality. Here there is a video of how characters changed trhought  the story and the themes of it. I hope you like it.

domingo, 20 de mayo de 2018

viernes, 20 de abril de 2018

Evidencias de evolución

En la clase de biología estuvimos viendo las evidencias de la evolución. Estas son las evidencias de que hubo evolución.

Fósil: Restos de organismos del pasado y las señales de sus actividades. La mayoría de las veces el registro es incompleto.





Evidencia molecular(ADN,PROTEÍNA C): Cambios en la secuencia del ADN. Si se producen muchas mutaciones nulas se genera evolución.


Anatomía comparada: Compara estructuras de seres vivos, ej el brazo con una



Biogeografía: Estudia la distribución de los seres vivos en nuestro planeta, sus orígenes y características.

Embriología: Estudia las distintas fases del desarrollo embrionario.



Filogenia: nos permite conocer la secuencia de especies que derivan unas de otras.

Origen en común: Al separarse los continentes muchas especies quedaron aisladas de sus grupos, estas siguen evolucionando pero siempre con un antecesor común,evolucionaron formando nuevos grupos.


martes, 3 de abril de 2018

Writing dialog

This is a dialog between a theacher and students. The teacher gave them an exam and the think it is unjust:

Teacher: Hello people, how are you?
Students: Fine and you, can we ask you a question?
Teacher: Yes of course!
Students: When do we have an exam with you?
Teacher: The exam is tomorrow.
Students: Nooo! We also have another exam tomorrow, it is unjust!
Teacher: I am sorry but you will have it so the topics are Rome, Egypt and Greece, also you will have and speaking part like in pet exam.
Students: What things about Rome we have to study?
Teacher: For example you will have to study the legend of the creation of Rome.
Students: But that is too much to study in one day.
Ring!!
Teacher: This is the end of the class, you will have the exam, but don’t worry besides, you are good students.



Then we recorded that dialog:

Teacher: Tomas
Students: Marco


Mapa antigua Roma

Este es el mapa de la antigua Roma 

Molière personnalité

  La personnalité de Molière Il était plus désireux de parfaire son geste comique que de lutter contre les tragédiens de l’époque. Il était ...