Encuentro 1:
Reflexionamos sobre la visita del viernes pasado a la escuela 507 de sordos e hipoacúsicos. Reformulamos la actividad de lectura y teatro que pensamos hacer allí, a partir de la entrevista de la directora de la institución y sus sugerencias.
Planificamos hacer una obra muda sobre bullying que propondrá la participación de la escuela 507.
Durante la clase de hoy surgió el tema de la “ ley de inclusión educativa “ y hablamos de caso de integración de niños autistas y con síndrome de down. (Conocimos experiencias laborales de chicos con síndrome de down)
Nosotros nos integramos a ellos
Encuentro 2:
En la materia construcción de ciudadanía estudiamos los derechos humanos y analizamos la importancia del derecho a la educación. Pensamos en un proyecto para estimular la lectura de los chicos y nos acercamos a la escuela Nº507 de sordos e hipoacúsicos. Tuvimos una entrevista con la directora. Nos dio información. Preparamos cuentos con teatro mudo. El 17/5 nos visitaron los alumnos más grandes. Nos mostraron el video de Morena narrando un cuento en lenguaje de señas. Compartimos una merienda que prepararon los alumnos de 2° A y 2° B.
El encuentro fue enriquecedor.
Para mi el encuentro fue muy bueno ya que todo estuvo muy organizado a pesar de que no tuvimos luz. Nos pudimos comunicar perfectamente. Muchos de nosotros no sabíamos cómo se comunicaban entre ellos. Les preguntamos si ellos querían participar de la obra que íbamos a hacer y muchos de ellos quisieron participar. Compartimos con ellos comida y bebida, cruzamos al auditorio para ver el video de Morena en el que narraba en lenguaje de señas el cuento de la 3 lavanderas locas. Casi al final del encuentro también compartimos habilidades(cups). Lo que aprendí es que los chicos no son diferentes y se pueden comunicar con nosotros
Encuentro 3:
Visitamos a los chicos con la idea de realizar un proyecto con vasos para hacer entre todos la canción cups con los vasos. Ellos nos recibieron con un desayuno.Esto no pudo realizarse porque nos contaron que ellos no pueden percibir las vibraciones. Entonces planeamos y decidimos hacer una obra en conjunto.
Encuentro 4:
Cuando los chicos llegaron primero respondimos una encuesta entre todos levantando la mano. Esta encuesta tenía como objetivo saber lo que pensábamos nosotros y chicos sordos. Luego realizamos una actividad lúdica ( para romper el hielo ) que consistía en armar grupos entre nosotros y los chicos sordos. El objetivo era que cada grupo arme una instalación artística entre todos colocando cada uno una forma y así armar la instalación. Lo siguiente que hicimos fue hacer una reflexión grupal entre nosotros y ellos. En esta reflexión hablamos sobre el bullying. Después pensamos el guión de una obra que realizaremos y después actuamos esta obra para practicar. Por último compartimos una merienda. Lo que me dejó este encuentro es que a pesar de las dificultades nos pudimos comunicar bien con los chicos.
